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周杰教授_智慧教育视域下的大学英语课程内容和教学体系改革与实践.pdf

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1、智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系的改革与实践贵州大学外国语学院周杰第七届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛：大道致远，知行合一2023年3月25日课程概述课程设计课程特色课程效果课程概述课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践课程性质：通识必修课授课对象：全校非英语专业约16,000人开课学期：第1-4学期（普通班、艺体班）第1-3学期（实验班）学时学分：3学分/学期，48学时/学期课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践全国三八红旗集体全国巾帼文明岗大学英语教学团队为省级教学团队大学英语教学团队获批省级课程思政示范课程教学团队宝

2、钢优秀教师奖1人贵州省普通高等学校“金师”（教学名师）2人贵州省高校青年教师教学竞赛文科组一等奖1人贵州省第二届教师教学创新大赛文科组一等奖1人外研社“教学之星“全国总决赛一等奖2人课程概述智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践示范创建阶段（2004-2006）基于计算机和课堂的多媒体教学模式成为教育部大学英语教学改革示范点教改推进阶段（2007-2013）基于网络的大学英语立体化教学体系获第七届省级教学成果奖特等奖改革深化阶段（2014-）智慧教育视域下的线上线下混合式教学模式获第十届省级教学成果奖特等奖课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践“四

3、维一体”大学英语智慧教育环境“二模块、三系列”大学英语课程体系课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践线上线下混合式大学英语互动教学模式多维度、全过程大学英语智慧测评体系课程设计20212022课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践课程教学中的“痛点”课程教学中的“痛点”课程设置单一，学生人文素养不足，跨文化思辨能力不强教学手段单一，学生学习主动性不够，跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一，学生学习积极性不高，跨文化产出能力较弱课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手

4、段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱单元名称思政素材思政元素B4U1 Life and logic 生活与逻辑2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（金句翻译）正确价值观B4U2 Secrets to beauty 美丽的秘密诗经、洛神赋、苏轼和董传留别、孔雀东南飞（金句翻译）真善美B4U3 Being

5、 entrepreneurial 创业习近平2020年7月在企业家座谈会上的讲话（英文版）企业家精神B4U4 Why culture counts 为什么文化很重要费孝通”人的研究在中国个人的经历”主题的演讲发言文明互鉴B4U5 Gender equality 性别平等中国性别平等与妇女发展白皮书（英文版）平等；社会主义核心价值观B4U6 Energy and food crises 能源和粮食危机中国粮食安全白皮书；习近平谈治国理政第一卷（金句翻译）国家安全B4U7 Passion guides life choices 激情引导人生选择袁枚诗歌苔（英文版）正确人生观课程设计智慧教育视域下大

6、学英语课程内容和教学体系改革与实践大学英语系列课程课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践线上教学资源线上教学资源国家智慧教育平台：中华优秀传统文化英文概述中国高校外语慕课平台：英语词汇助记省级金课立项省级金课立项课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱智慧教学云平台智慧教学云平台虚拟仿真实验室虚拟仿真实验室智慧教室智慧教室智慧测试平台智慧测试平台智慧写作批改系统智慧写作批改系统在线教学资源库

7、在线教学资源库虚拟仿真实验室上课场景课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践U校园等平台课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践解决问题采用的方案课程设置单一学生人文素养不足跨文化思辨能力不强教学手段单一学生学习主动性不够跨文化沟通能力欠缺教学评价方法单一学生学习积极性不高跨文化产出能力较弱利用iTest外语智能测试平台完成每学期近2万人的期末考试与可视化数据分析。课程设计智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践已形成网络机考试题库涵盖大学英语日常测试、期末测试和四、六级测试等1616个个类别的试卷，包含近近2000020000个个试题的资源库。课

8、程创新课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。2利用智慧教育环境与信息化技术，兼顾大学英语工具性与人文性，实现教学方法以及教学模式的创新。3构建多维度、全过程大学英语智慧测评体系，强化教学过程评价，实现教学质量保障机制的创新。课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开

9、展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。学生代表参加模拟联合国大会学生作为外语志愿者服务国际会议课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。2利用智慧教育环境与信息化技术，兼顾大学英语工具性与人文性，实现教学方法以及教学模式的创新。3构建多维度、全过程大学英语智慧测评体系，强化教学过程评价，实现教学质量

10、保障机制的创新。UMOOCSUMOOCS U U校园校园 iTestiTest 课件、微课等补充资料课件、微课等补充资料课程创新智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践利用智慧教育环境与信息化技术，兼顾大学英语工具性与人文性，实现教学方法以及教学模式的创新。2成果创新点利用智慧教育环境与信息化技术，兼顾大学英语工具性与人文性，实现教学方法以及教学模式的创新。2成果创新点智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践1课程中内嵌“外语讲述中国”模块，开展第二课堂实践，增强文化自信，实现课程设置与课程教学内容的创新。2利用智慧教育环境与信息化技术，兼顾大学英语工具性与人文性，实现教学

11、方法以及教学模式的创新。3构建多维度、全过程大学英语智慧测评体系，强化教学过程评价，实现教学质量保障机制的创新。智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践测3构建多维度、全过程大学英语智慧测评体系，强化教学过程评价，实现教学质量保障机制的创新。成果创新点成果创新点3构建多维度、全过程大学英语智慧测评体系，强化教学过程评价，实现教学质量保障机制的创新。个人成长5%小组汇报10%期末总成绩100%沟通力生生互评学生自评合作力作业比赛实践教师评价沟通力（2分）合作力（2分）思辨力（2分）创新力（2分）跨文化交际力（2分）形成性评价(50分)终结性评价(50分)慕课（5分）课堂答题及汇报（10

12、分）课后练习题及作业（5分）在线写作、翻译（5分）U校园单元测试（10分）小组汇报（10分）个人成长（5分）iTest平台期末机考（50分）课程效果课程效果智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践全国大学生英语演讲、写作、阅读比赛获奖情况（外研社三赛）序号序号级别级别等级等级人次人次1国家级一等奖12国家级二等奖73国家级三等奖134省级特等奖215省级一等奖15合计合计5757固本强基固本强基铸魂育人铸魂育人课程效果科教融合科教融合互促互进互促互进近5年团队主持的省级以上教改科研项目一览表1 1 项教育部国际科研合作项目2 2 项教育部产学研项目2 2 项省哲社项目3 3 项省教育科学规划项目3 3 项省级本科教改项目1 1 门省级课程思政示范课程2 2 门省级金课智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践课程效果智慧教育视域下大学英语课程内容和教学体系改革与实践科教融合科教融合互促互进互促互进

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