面对日新月异的社会变革，为适应市场发展的需求，在职业教育的发展上延伸传播各类科目和知识，对构建具备核心竞争能力的新劳动力具有很大的市场价值。近几年，职业教育的发展趋势日益成为公众的讨论焦点，同时也促进了相关市场的蓬勃发展，其中涉及的方面包括职业教育市场的供求特点、组织形式以及发展方向。



一、职业教育市场的供求特点

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供求双方分类分明。职业教育市场中有两个主要参与方，一方为教育供给者，另一方为接受者，两个参与方的特征是鲜明的，供给者突显的是教育资源的丰富性，要满足社会不断变化的教育需求，供给者需要拥有丰富多样的教育资源，比如说：专业人才、设备设施、教学经验、咨询服务等;接受者突显的是需求的多样性。其次，职业教育市场中存在着多种应用场景，比如说学校教育、在职培训、跨行业培训、体验活动等，这些应用场景下的接受者需求也有所不同。

2、
供需双方形成有机关系。职业教育市场的发展是一个有机的过程，供求双方直接影响着市场的稳定性，供给者要努力满足接受者的需求，进而引发深层次的教育变革。同时，接受者也要做好多元化的准备，丰富职业教育的收益，确保职业教育行业的发展。

二、职业教育市场的组织形式

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地方性的职业教育市场。近几年，为进一步完善职业教育的分布和管理，许多省市也相继设立了职业教育公共服务平台，这些平台充当着职业教育资源的发布、配置和协调的功能，旨在帮助接受者快速获取合适的学习资源，为后续职业教育的发展奠定坚实的基础。

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交易方式多元化。职业教育市场中不仅有传统的会计类、工商管理类学科的实体交易，还有现代互联网技术支持的网上教育类交易，而这种网上教育的交易方式也正逐渐成为职业教育市场的主流交易方式，能够有效地满足不同地域不同课程的教育需求。

三、职业教育发展方向

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持续发展分类技能培训。今天，新兴技能、软技能和技术能力等日益受到重视，职业教育市场体现出更大的发展空间，发展分类技能培训，成为职业教育发展最重要的方向，职业教育机构应当介入其中，进行实质性的教育引导，指导学习者切实提高职业技能，实现职业的跨越发展。