ACT发布了《促进阿拉巴马高中的职业准备》。

报告的重点是阿拉巴马州表现超过预期的高中，与其他在ACT考试中招收具有相似人口统计数据和分数的学校相比，这些学校表现出更高的平均WorkKeys分数。他们联系了10所这样的学校，以了解他们是如何更普遍地推WorkKeys的表现和职业准备工作的。他们希望这些学校能够为阿拉巴马州的其他高中提供关于提高WorkKeys分数的见解。

正在准备使用WorkKeys

所有的调查受访者都提到使用正式的培训材料，如工作钥匙课程来帮助学生准备使用工作钥匙。ALSDE已经在ACT建立了一个账户，在那里，阿拉巴马州的任何公立高中都可以提供在线工作钥匙课程材料。先前的研究表明，即使是短暂的参与工作键课程也与更高的工作键分数有关。

此外，所有的受访者都定期花课堂时间为学生的工作钥匙评估做准备。有些高中每周使用多个课时，专门用来准备工作钥匙考试。其中两名受访者在整个学年中进行了多次实践测试。布克T.华盛顿高中使用实践测试诊断，将学生放在学习小组进行定制教学。同样，托马斯维尔高中使用ACT分数将学生放入学习小组。

WorkKeys的价值

当学生理解了评估的重要性或价值时，他们在成绩测试中表现出更高的动机。菲尔·坎贝尔高中的老师们告诉学生，雇主如何使用WorkKeysNCRC来评估直接来自高中和大学的申请人。

WorkKeys的识别

克拉克县高中提到，他们当地的社区大学在其所有的技术项目中都使用工作键测试分数。调查者还有其他几件轶事提到：布克·华盛顿高中说，许多学生毕业后回来要求一份他们的分数，因为当地雇主为有一定分数的申请人提供工作。菲尔·坎贝尔高中与当地企业密切合作，让学生了解获得就业所需的资格。

学生的描述性统计数据

样本为50.8%女性，30.7%黑人，55.4%白人，6.2%西班牙裔/拉丁裔。平均ACT分数范围为17.8到18.7。工作键的平均分数为78.5，工作场所文档为79.8，图形素养为79.3。工作键的表现也会按从3到7之间的水平分数来报告。平均工作键比例分数分别对应于4、4和5分。在阿拉巴马州的高中生中，23.5%的学生获得铜牌，38.4%获得银牌，17.2%获得金牌，12.5%获得白金金牌。

图1 学生水平的性别、种族和NCRC水平的分布

文本由@云闲原创发布于三个皮匠报告网站，未经授权禁止转载。

数据来源：《Act：促进阿拉巴马高中的职业准备》。