Burning Glass：高等教育失败的高成本（英文版）（13页）.pdf

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大学或其他高等教育机构推出的每一个新项目都是一个赌注，赌这个想法会引起学生的共鸣，并增加入学人数，而这些赌注太多也没有回报。根据Burning Glass Technologies对联邦数据的分析，在2012-13或2013-14学年首次毕业的学生中，约有一半的项目在2018年报告了5次或更少的授予。约有30%的人表示，2018年的会议根本就没有。换句话说，那一年没有一个学生参加毕业典礼去获得这些新课程的学位。当你加宽光圈时，图像不会变好。令人震惊的是，2018年，三分之二的新课程产生了10名或更少的毕业生。这一数字大致适用于公立和私立院校，两年制和四年制，以及本科和研究生课程。1这并不意味着这些课程在这五年里根本没有产生毕业生。即使在2018年没有毕业生的项目中，也有30%的项目自启动以来获得了48044个学位。平均来说，每个项目大约有15个授予者，或者说每年3个。从更广泛的角度来看，在项目启动五年后，每年有10个以下的授予者，平均增长到大约4个。并不是每个项目都能培养出大批毕业生，正如不是所有产品都能在市场上获得成功，也不是所有电影都能成为暑期大片一样。但对美国高等教育来说，风险很高。美国高等教育正处于一场前所未有的金融危机之中，这场危机甚至在COVID-19袭击之前就已经酝酿。

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