图表23日本中小学年总授课时数的变化 原图定位 这一期间,日本学生用于睡眠、休闲娱乐的时间增加,处理家庭作业的精力减少,但“宽松教育”背景下培养的学生学力低下,在国际上缺乏综合竞争力。在 2003、2006 年 PISA学力调查中,日本学生成绩大幅下滑,他们在学习能力重要发展阶段,学校授课时间、内容都有所减少,比如规定小学不再教四位数的减法,仅要求算到小数点后一位数等,政府将学力下滑归因于“宽松教育”。