OMO是Online-Merge-Offline的缩写，意味着线上与线下打破界限，实现双向深度融合。

OMO模式并非是教育行业的专利，已率先应用于零售、出行、外卖等多个行业。在新冠疫情催化下，教育行业OMO进程加速。教育OMO模式，是指以提升教学体验与教学效果为核心，通过互联网、大数据、人工智能等新技术打通教育环节与教育数据，将线上和线下的教学场景深度融合，使产品和服务兼具标准化与个性化。

教育OMO模式在我国仍处于发展初期，仅有少数K12教育机构率先建立了成熟的OMO模式。

K12教育公司主要分为营销、学生和产品（教学服务)三个板块，只有三方面同时满足线上线下的深度融合，才是真正成熟的OMO模式。目前，众多教育机构把OMO模式作为未来战略方向，通过不同方式打通线上线下路径。但从OMO模式本质来看，仅有少数机构建立了成熟的OMO模式。K12教育市场中OMO模式转型路径繁多，目前主要有五种模式，分别为:获客OMO (OMO雏形)、双师课堂(OMO雏形)、线下机构的教学线上化、线上机构的线下扩张、赋能型生态OMO。其中，前四种类型是以2C端切入的OMO模式，最后—种类型是以2B端切入市场的赋能型OMO。

教育2B发展动能强劲，是赋能线下教培机构转型OMO的刚需之选，市场前景广阔。

全国134万家教育机构中*，小微机构占比80%，市场极度分散。因资金和技术限制，小微机构无法独立完成OMO转型，由教育2B公司提供智慧教学综合解决方案成为普遍共识，这—刚需成为教育2B的长期发展动能。2019年教育2B市场规模约为660.8亿元，预计2022年将达3,039亿元*，前景广阔。

点击下载报告：36Kr：2020年K12教育OMO模式研究报告