1、明德弘毅明德弘毅 开物启新开物启新团结奋进团结奋进 学习服务学习服务教务处沈昊宇用“热爱”“学习”“创新”拥抱不确定性沈昊宇沈昊宇博士，教授博士，教授教务处处长、教师教学发展中心教务处处长、教师教学发展中心 主任、教学质量监督与评估中心主任、教学质量监督与评估中心 主任主任About Meu教学、科研工作业绩评价名列前茅。教学、科研工作业绩评价名列前茅。u指导的指导的0101-20 20 级本科生以第一作者发表级本科生以第一作者发表SCISCI收录、核心刊物论文。收录、核心刊物论文。u浙江省教学成果一等奖、多项省市教学研究成果与项目。浙江省教学成果一等奖、多项省市教学研究成果与项目。u发表发表

2、SCISCI论文论文160160余篇，被他引用余篇，被他引用16001600余次，余次，其中其中2 2篇篇ESIESI收录论文收录论文。申请申请发明专利发明专利1818项，项，授权授权1212项；项；获得浙江省获得浙江省自然科学奖三等奖自然科学奖三等奖、宁波市自然科学优秀论文一等奖宁波市自然科学优秀论文一等奖等。等。u“浙江省师德标兵”、“浙江大学师德先进个人”、浙江省师德标兵”、“浙江大学师德先进个人”、“宁波市首届巾帼科技人才奖”、“宁波市优秀共产党“宁波市首届巾帼科技人才奖”、“宁波市优秀共产党员”员”、学校“首届教学名师”、学校“首届教学名师”、三育人“先进个人”、三育人“先进个人”、

3、“优秀班导师”等“优秀班导师”等。u主讲舌尖上的化学、主讲舌尖上的化学、仪器分析、仪器分析、化工环保与安全化工环保与安全等课程等课程。“女性、行业、时代”热 爱兴趣热爱坚持习惯中学爱专业1大学研究生博士后工作后化学工程与工艺专业是什么？CH2FTClothing,Food,Housing,Transportation,Health与衣、食、住、行、健康密切相关与衣、食、住、行、健康密切相关CHFHT爱专业1化学家（化学化工科技工作者）的“元素组成”应当是化学家（化学化工科技工作者）的“元素组成”应当是Clear Head（清醒的头脑）（清醒的头脑）+Clever Hands（灵巧的双手）（灵巧

4、的双手）+Clean Habits（清洁的习惯）。（清洁的习惯）。C3H3!#!$!$%&!&()*+,*-./0()*+,*-./0卢嘉锡卢嘉锡爱专业1爱专业15G+5S 2C01020304课程体系实验实训学科平台师资队伍05持续改进绿色材料绿色合成绿色工艺绿色分离绿色设计!#$%&!#$%&工程设计能力工程设计能力创新实践能力创新实践能力绿色材料绿色合成绿色工艺绿色分离绿色设计124课程体系实验实训师资队伍5持续改进!#$%&!#$%&学科平台35G5S2爱事业2023/9/262爱事业浙大宁理NBTU勇敢Brave珍宝财富Treasure你U与众不同Novel2爱事业女性占比：82.4

5、%袁晓屹（学籍管理）王小荣（教学运行）葛宁欢（成绩考试管理）叶婷婷（教学建设）徐升槐（信息管理）徐晓红（教发中心）章瑶（评估中心）沈昊宇顾琼莹（教学运行）徐亦冬（教学建设）龚欣欣（综合办）张丽靖（教务管理）邵燕霖（校外考试）廖燕（教学质量）樊铁美（教学评估）刘亚运（教室管理）应丽艳（实践教学）团结团结奋进奋进学习学习服务服务学校就是师生学校就是师生师生就是学校师生就是学校2爱事业教务处凝谋干新暖凝心聚力谋篇布局奋进实干守正创新温暖师生2爱事业爱家庭3家是港湾，是后盾，更是我们去创造价值、实现梦想的源泉和不竭动力。家的包容和温暖才能给予我们力量，支撑我们不断前行。学 习学习积极应变、主动求变1“

6、学习如逆水行舟,不进则退”“数智”时代的挑战评价管理学习教学教教学学评评管管快速备课自动建课常态直录播课堂互动作业测试在线考试过程考核学习监控分组学习移动学习闯关学习学习分析自主学习随时随地学教学督导教学评价线上监管学生微评问卷调研多维评价领导听课适时反馈资源管理空间管理数据管理课程管理质量管理管教与学有据可管集成教学资源、改革教学模式、满足个性化学习、提升教学质量构建教、学、评、管一体化教学质量体系学习挑战更多的“不可能”2以课程目标和毕业要求为准绳，建立评价机制形成支撑实现支撑证明支撑需求培养目标毕业要求课程体系课程教学考核评价学生能力证明支撑课程目标达成支撑学习挑战更多的“不可能”2教务

7、管理平台建设教务管理平台建设（教学运行与管理服务）（教学运行与管理服务）行政管理线教学运行线教学辅助线培养方案学籍管理（成绩）毕业资格审核证书发放教学任务预排课选课考试教材管理教研项目管理收费管理消息推送管理专业课程建设管理开班教与学过程教学业绩管理教学服务线课表查询转专业办理在线缴费在线成绩单在线在校证明.教材选用人事人事学生、学工学生、学工教学单位教学单位教学单位教学单位人事、教师人事、教师学生学生学工学工师生师生师生师生财务财务师生师生学习挑战更多的“不可能”2教务管理系统教务管理系统学生服务教师服务管理服务校友服务家长服务教学运行教学研究教学业绩统计分析运行监控事事务务管管理理学籍管理

8、教学场地培养方案课程体系排课管理考务管理成绩管理毕业审核项目申报项目立项项目中期项目结题项目经费查询统计课表工作量工作量系数工作量申诉工作量申报学生信息统计教师信息统计培养方案统计开课计划统计学生成绩排名成绩统计分析敏感数据监控选课课程监控选课学生监控教学班成绩监控学生成绩监控学生学业监管系统系统管理管理用户管理、角色管理、密码管理、权限管理、基础数据管理、工作流、日志管理、兼容性管理、高并发访问、数据备份与恢复学校数据中台展现层应用层基层教学组织+学科竞赛支撑层财务数据、学工数据人事数据、消息智能推送、电子签章.个性化培养灵活微辅修课程先后修课程库管理报表设计器自定义查询工作流引擎教学改革师

9、生服务课表查询电子成绩单电子在校证明休学复学转专业学生注册在线缴费工作量确认一站式服务一张表生成一体化画像学习挑战更多的“不可能”2满意度专业综合改革教学数字化改革改革改革与与创新创新共同参与、共同体验、共同建设共同参与、共同体验、共同建设边立项、边建设、边体验、边示范边立项、边建设、边体验、边示范共同体部门教师学生学院21学习挑战更多的“不可能”2学习扩大人生半径3学习学习学习学习 人生半径更大，眼界更宽；发现不足，更加谦虚、包容，懂得换位思考；让我们女性变得更加知性、优雅、受人尊重。创 新创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的

10、不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。创新工作理念从“研究”的角度开展工作1创新工作理念从“研究”的角度开展工作127“不是科幻小说：在校大学生在科学研究中成果斐然”“初学者为科学研究带来新鲜观点”创新工作理念从“研究”的角度开展工作12创新实施途径以“新”提质，以“融”创特学学教教研研已有的科研成果已有的科研成果提炼教学元素提炼教学元素教学内容或固化成实验教学教学内容或固化成实验教学项目与实践教学元素项目与实践教学元素教师的科研项目教师的科研项目吸收学生参与吸收学生参与产生新的科研成果产生新的科研成果2创新实施途径以“新”提质，以“融”创特教研产学学学产产研研学学教教研研2创新实施途径以“新”提质，以“融”创特厦门大学邬大光先生在2023年高教院开学典礼上的致辞中谈到，在一个不确定的时代，“笃志”是克服“躺平”心态的唯一选择，“笃学”是有力击破“内卷”的力量，也是有效治愈“emo”的妙方，更是超越“e人”与“i人”分类的自我定位。让我们用“热爱”、“学习”、“创新”共勉，向内找寻自我力量，锻造自己的人生，创造应有的价值，不负韶华，不负时代。谢 谢！用“热爱”“学习”“创新”拥抱不确定性