1、元宇宙+教育从理解到实践的五个问题!#!#!#$%五年的想象与两代的使命五年的想象与两代的使命!#!#$%&()#$*+,-./0%&12345674$%&89:;1?#$AB#$CDE+科幻小说全球教育发展历史长图第一次尝试用科幻的方式写教育发展趋势以超级人工智能觅渡的视角，从2070年回望今天全书分5篇/21章，共涉及200多个教育问题第一篇 签收来自元宇宙的快递第二篇 数字真相下的学校第三篇 用量子计算发掘教育的规律第四篇 谁有资格谋划教育的未来第五篇 那些人类无法回避的难题历史视角：元宇宙与教育的关系教育实践的变革教育理念的演化教育生态的博弈文明视角：元宇宙留给教育的难题五年的想象：5

2、0年不是未来，是正在发的过程两代的使命：老师们的学，则是2070年的建设者元宇宙+教育从理解到实践的五个问题面向中小学信息技术或科学教师如何理解“元宇宙”，用以把握时代的脉搏？如何理解“教育”，用以发掘自身的定位？如何理顺“元宇宙 + 教育”的关系？站在中小学教师视角，未来的挑战和机遇？作为信息技术或科学老师，小目标与大使命？12345!#$%&()*+,-./01234!#$%&()B&()*I+,)*G-./0A1234)*N56789)*T:;5)*!#$%&()*+,-./01234$%&()*+,-.)/0,-1234567803(9:;$%& ?ABCDEFGH$%& I J=KL

3、DABMN元宇宙已经成为一种文化模因，是全球共享的“叙事”方式。!#$%56)*+,789:1;4!#$%&()*+,-#./%&0123#!,-45467#45489:!#$%56)*+,789:1;4就业市场与企业古典宗教与哲学现代科学与技术教育学社会理与脑科学教育认证教育评估教育竞赛教育公益资源具服务商政府部门其他学校家庭学校运营者教师学生!;?ABCDE#FGHIJ0KLM#NOPQRS!,-T#UVW5!(XXMYZ!Q#G_!23!Q#G_!23元宇宙深度改变教育，是未来必然的趋势。!#=%&(56)1?4abcd!#eabcIfghijklmno3!pq#rstj,u!vwxyZ

4、zzz|z#x+2$%&()*+,-./0123元宇宙对教育带来的改变，显然不止于教学，更不限于教室。!#=%&(56)1?4?AB72CDEFGHIJ?KLMIFGNO?K7PQRS?K71TUV!#$%&()*!#$%&()*+,&#$-.)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4!#*+,-./01-234!#$%&()*!#$%&()*+,&#$-.)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4l FGHIJKLMNOP9QR#$STUVWXYZOV_S#$aR9QaObcdeSUCfghJ#9iajl k,#lRmn#lOopqrstU#luvwaxOyz|O|UxO

5、Uwjl UUl=?#$JjpmOlzGmOzjmzXOO=?#$IJj89:);+,-./0%1)*+,&#$-.)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4!#*56789:;56)1?489:);+,-./0%1)*+,&#$-.)*/0123)*/4567l 9JxU#9LJTU#$JV 9JdUJ#$U67RJ9JUt67 ,Uv,p67Jw0jl 9“67O67“9O”=?O9rv67rJ#$jl #$O,J#$O#,jg9Q%&Og%&9QOfi9,ST9Q%&Jfl_Odv,OO89:);!#$%&($2340-.56)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4

6、!#*+,-2?ABC89:);!#$%&($2340-.56)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4l v,dJLO=?#$DJOUdDOfiU97Djl 9!9wJMNO9w#R67J_O$%9!O&(9!jl )”#*+pO,#$-.9/0/01/*vO23Jz45677U9/#$O”8qOU/#$RU1/#$|9X:O;67v,=j/#$?SABCO1/#$DE67FO9/#$J,GHOIY,JKLJMNj89:);!#$%&()*+,&#$-.$2(789:$2(;!#=%&(56)1?4!#*-2+,DE*FGHIJK!#=%&(56)1?489:);!#$%&()*+

7、,&#$-.$2(789:$2(;l =?O#O)J#$rpPvQCRSOTUVWOXU#$YjZgRg,Ofi)8J_aO#$.Oybccde#$Jfghig,Rdg,JjklOmaO#$J-njl opqrrrstuO%vU#$KLJOwx*yz|0#K09jopqrrstuO%vU#$67JOwx*yz/I0)AY0)Yjopqrstu|pO%vU#$JOwx*yz”00j89:);!#$%&()*+,&#$-.)*/0123)*/4567!#=%&(56)1?4,LMNOPQRSTU*VWFG资金投入价值回报时间精力供需推动者元宇宙推动教育变革，道阻且长，行则将至。!MY#XYq59!;,$l8ABCDE5FGH*IJ1KLMNO4PQRS5ETUFV?EWX#!xjij*+K!xmnxH;!x!i!x*+! xYZ_E5F*Dabcdef4 x;klHI0K“#”2x;-g K!xj#fifl小目标大使命迈进宏大的元宇宙时代，科学老师有着极为特殊的“生命契约生命契约”！ xxKMYq %#E%0fifl6%如何理解“元宇宙”，用以把握时代的脉搏？如何理解“教育”，用以发掘自身的定位？如何理顺“元宇宙 + 教育”的关系？站在中小学教师视角，未来的挑战和机遇？作为信息技术或科学教师，小目标与大使命？12345元宇宙+教育，从理解到实践的五个问题似流年分两岸归只觅摆渡