什么是教育信息化？

教育信息化，顾名思义就是信息化的教育。教育信息化包括一系列的新的教育理念和教学改革，如教育信息组织、信息教育内容、教育信息评估、信息化教育模式等等。

从功能的角度来看，利用信息技术来改变传统教学模式，教育信息化能够带动教育形式和学习方法发生重大变化，形成在教育思想、观念、模式、内容和方法等各个教育环节广泛而深刻的改变。可见教育信息化既是促进教育现代化的重要手段，同时也是教育现代化的重要内容和显著标志。

教育信息化的起源与发展现状

充分理解教育信息化的内涵，首先要溯源“信息化”这个概念。20世纪90年代，美国实施“信息高速公路”的计划，核心是促进社会各个领域普遍应用信息技术，尤其是把IT在教育中的全面应用作为21世纪教育改革的主要方式，由此提出了教育信息化的概念。

在美国“信息高速公路”计划中，推进信息技术在教育中的应用，是其面向新世纪实施教育改革的重要途径。这一举动引起了各国的积极反应。伴随“信息化建设浪潮”的到来，推进信息技术在本国教育中的应用，成为了许多国家的共识，各国政府纷纷将其写入本国的信息化建设计划。

从上世纪90年代末开始，我国信息技术与社会各个领域的结合越来越密切，其对社会发展的影响越来越显著。“社会信息化”的提法开始出现，具体到教育领域的改革和发展，“教育信息化”的提法也正式出现在各类政府文件中。教育信息化建设开始得到各级政府和教育行政部门的重视，教育信息化应用开始成为各教育主体必须面对的新课题。

2012年以来，我国在教育信息化领域的政策密集出台：

2012年3月《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》提供了未来10年的教育信息化建设指导意见和总体方向；

当年4月召开的全国教育信息化工作电视电话会议，明确了“三通两平台”的目标导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通;加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”;

2018年4月《教育信息化2.0行动计划》印发，我国教育信息化发展进入新时代。其突出特点是目标的升级：着眼于全社会范围的教育“大资源”共享，注重提升教育参与者的信息技术素养，着力实现新技术与教育实践的创新融合。

教育信息化1.0

“三通两平台”是教育信息化1.0时期的建设核心，即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台以及教育管理公共服务平台。

教育信息化2.0

“三全两高一大”是教育信息化2.0时代的新愿景，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。

教育信息化2.0是从“技术对教学场景的改造升级”向“技术与教学活动融合、赋能教育创新发展”的过渡。在“三通两平台”初步建立的基础上，一些更深层次的教育应用将会在教育信息化2.0时代实现落地。因此，对于率先布局SaaS模式的教育信息化广商而言，将会有更多市场机遇。

另一方面，教育信息化2.0的一大目标是构建一体化的“互联网+教育”大平台。这意味着教育信息化2.0时代是“专用资源服务”向“大资源服务”的升级，实现真正的开放和共享。因此，教育信息化2.0时代将利好资源整合能力较强的厂商(资源整合能力较强的厂商往往是那些在技术方面具备显著优势的厂商)的发展。

信息化教育产业链一览

职业教育信息化

所谓职业教育信息化，是指在教学、科研、管理、服务等范围内全面应用现代信息技术，以数字化校园的建设为中心，以培养信息社会需要的创新型技能人才为目的，深入开发和应用信息化资源，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，培养高技能的信息化人才，加快职业教育的全面发展。

职业教育信息化是以培养高技能的信息化人才为目标，在职业教育教学等的各个方面，深入开发信息化资源，利用信息化手段，全面提升职业院校的信息化应用水平，实现教学信息化、科研信息化、管理信息化以及生活服务信息化，最终实现教育现代化。

职业教育信息化建设内容

政府对职业教育信息化工作的要求包含以下几个方面：

1.信息化基础环境

建设职业院校数字化校园，数字化技能教室，优化职业信息化教学环境，成立虚拟仿真实训基地。

2.数字化资源建设

建设国家级、省级、校级职业教育专业教学资源库，建设面向社会服务的开放资源。开发仿真实训资源，建立个性化学习系统;落实数字化资源共建共享。

3.教育教学模式

信息技术与教学高度融合，信息化教学专业课程体系，网络学习空间的开通与使用。

4.应用服务系统

公共信息服务平台，加强管理信息化应用，实施统一的身份认证，开发统一的基础数据库。

5.人员信息素养

将信息化水平纳入教师及管理者评聘考核内容，开展信息化培训，完善信息化教学大赛制度，增加信息技术教学应用;设立校级的首席信息官(CIO)。

6.网络与信息安全

建立健全网络安全规范，实施信息安全等级保护制度，完善信息公布的流程、责任及相关规范，制定网络与信息安全应急预案。

7.教育信息化保障措施

明确责任制，健全工作机制，调动多方参与，完善服务保障。

内容来源：

《艾瑞：2019年中国教育信息化行业报告(57页).pdf》

《亿欧智库：2019年中小学教育信息化软件市场研究报告(74页).pdf》

推荐阅读：

《头豹研究院：2019年中国教育信息化行业研究报告(29页).pdf》