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1、发言人:刘娅时间:2023/03/25学科型智慧教室环境下的“外语+中医药”人才培养路径探索目录CONTENTSPart 1“外语+中医药”复合型人才培养模式Part 2学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 3成果与展望目录CONTENTSPart 1“外语+中医药”复合型人才培养模式学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 3成果与展望Part 2Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式“高等教育新形态”加强产学研合作,深化数字技术在各类教育场景中的应用;探索融合式教学与智慧教学新形态,为学生提供更精准、高效的在线学习体验。(教育部副部长吴岩于2023年世界数字教育大会的发言)
2、数字化数字化Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式“新文科”与“跨学科”“新文科新文科”专业启动,综合性跨学科更具优势专业启动,综合性跨学科更具优势新文科是相对于传统文科而言的,是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景,突破传统文科的思维模式,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,促进多学科交叉与深度融合,推动传统文科的更新升级,从学科导向转向以需求为导向,从专业分割转向交叉融合,从适应服务转向支撑引领。专业化专业化Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式做好“三进工作”,构建外语人才培养的新格局了解中国特色话语体系,用中国理论解读中国实践,提高
3、用外语向国际社会讲好中国故事的能力,成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的新时代国际化外语人才,为中国参与全球治理、推动文明互鉴、构建人类命运共同体贡献力量。国际化国际化Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式需要什么样的外语人才?“三有人才三有人才”有家国情怀有全球视野有专业本领Part 1湖北中医药大学创建于1958年,是湖北省唯一的一所高等中医药本科院校。学校是湖北省第一所拥有一级学科博士学位授予权的省属高校,湖北省首批设有博士后科研流动站的省属高校。学校是湖北省人民政府、国家中医药管理局共建高校,湖北省“国内一流学科建设高校”。学校介绍学校介绍“外语+中医药”复合型人才培养模式
4、学院历史学院历史20042006开设英语本科专业2008201220162017由外语教学部更名为外语系更名为外国语学院开设商务英语本科专业新增翻译硕士专业学位授予点成立湖北中医学院外语教学部Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式外国语学院外国语学院专业与学科设置 1 1个个翻译专业硕士点翻译专业硕士点 英 语(英 语(7 5%7 5%)和 商 务 英 语)和 商 务 英 语(25%25%)2 2个本科专业个本科专业 2 2个校级重点学科:个校级重点学科:中医药国际中医药国际传播、中医英语传播、中医英语Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式教学环境 2 2个个外语智慧教室外语智
5、慧教室 1414个数字化网络语音实验室个数字化网络语音实验室 1 1个同声传译实验室个同声传译实验室 1 1个计算机辅助翻译实验室个计算机辅助翻译实验室 1 1个商务英语实训室个商务英语实训室培养目标培养目标能适应国家经济建设和社会发展需要,具有较高人文素质和国际视野、扎实英语语言基本功、厚实英语语言文学知识、较强跨文化交际能力和基础中西医学专业知识。能在教育、经贸、外事、文化、宣传和医药卫生等领域从事教学、翻译、管理和研究工作的英语高级应用型人才。Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式英语专业设置英语专业设置本科人才培养理念本科人才培养理念中医药英语人才中医药英语人才商务英语专业人才
6、商务英语专业人才英语语言知识学校医药教育资源语言技能课程专业素养课程医学特色课程外教课程重在打造“全规格”人才的英语和中医药专业知识、能力和素质,达到培养适应中医药国际化的复合型人才的目的。Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式01 语言技能课程基础英语 高级英语英语语音 英语口语英语口语英语听力 英语语法英语阅读 英语写作英语演讲 英语辩论02 专业素养课程英语国家概况中国文化概览(英)语言学导论英国文学美国文学英语翻译理论与医学翻译实践英语口译第二外国语跨文化交际03 医学特色课程中医学基础中医基础英语医学英语词汇学医学英语视听说医学英语阅读医药市场营销学Part 1“外语+中医药
7、”复合型人才培养模式英语专业课程体系英语专业课程体系04 外教课程Training on Communicative EnglishRecitation of Classical English ArticlesTraining on Critical Thinking,Training on English Poetry RhymesSelective Reading of English Literary WorksComparison of Chinese and Western CultureCreative Writing构建“学科交融,文化传播”为特色的“外语+中医药”复合型人才培
8、养模式中西合璧四面协同课程思政语言技能中西医学人文素养多学科会诊合作共建特色实训基地建设提供智力支持人才培养成效显著成果推广辐射广泛措施成效Part 1“外语+中医药”复合型人才培养模式目录CONTENTSPart 1“外语+中医药”复合型人才培养模式学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 3成果与展望Part 2Part 2以英语演讲课程的混合式创新教学实践为例英语演讲课程性质:专业核心必修课,英语专业二年级开设,共34学时课程定位:培养中医药国际化传播人才教学特色:依托Unipus学科型智慧教室演讲知识/技能+中医药文化workshop自主探究合作式学习线上+线下混合教学学科型智慧教室
9、环境下的教学实践探索语言学术中医知识与经验UNIPUSUNIPUS学科型智慧教室学科型智慧教室课前U校园发布演讲话题和音视频、文档等参考资料;学生小组合作进行话题相关素材收集、调研访谈。课上 Unipus学科型智慧教室小组研讨,无线投屏,合作研讨演讲稿撰写;话题讨论、投票,大屏展示;小组展示,多屏互动,智慧云盒智能转写学生口述内容,并在大屏幕上展示,教师针对学生语音面貌进行整体点评,提高教学效率。课后 Unipus学科型智慧教室学生:完善演讲稿,录制演讲视频,上传U校园,向其他小组展示分享,开放点评。教师:课堂教学数据回传,进行教学反思,深度赋能教学。Part 2以英语演讲课程的混合式创新教学
10、实践为例学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 2以英语演讲课程的混合式创新教学实践为例课前U校园发布演讲话题和音视频、文档等参考资料;学生小组合作进行话题相关素材收集、调研访谈。学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 2以英语演讲课程的混合式创新教学实践为例课上 Unipus学科型智慧教室小组研讨,无线投屏,合作研讨演讲稿撰写;话题讨论、投票,大屏展示;小组展示,多屏互动,智慧云盒智能转写学生口述内容,并在大屏幕上展示,教师针对学生语音面貌进行整体点评,提高教学效率。学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 2以英语演讲课程的混合式创新教学实践为例课后 Unipus学科型智慧教室学
11、生:完善演讲稿,录制演讲视频,上传U校园,向其他小组展示分享,开放点评。教师:课堂教学数据回传,进行教学反思,深度赋能教学。学科型智慧教室环境下的教学实践探索目录CONTENTSPart 1“外语+中医药”复合型人才培养模式学科型智慧教室环境下的教学实践探索Part 3成果与展望Part 2成果:教学成果丰硕成果:教学成果丰硕 英语专业获得英语专业获得湖北省一流专业建设点湖北省一流专业建设点 英语专业教研室获批英语专业教研室获批湖北省优秀基层教学组织湖北省优秀基层教学组织 商务英语专业教研室获批商务英语专业教研室获批湖北省优秀基层教学组织湖北省优秀基层教学组织 翻译硕士专业学位点(翻译硕士专业
12、学位点(MTIMTI)通过)通过教育部专项评估教育部专项评估。荣获荣获湖北省第九届教学成果奖三等奖湖北省第九届教学成果奖三等奖 医学英语词汇学获批医学英语词汇学获批湖北省一流课程湖北省一流课程成果:教师专业发展成果:教师专业发展外研社杯外研社杯“教学之星教学之星”大赛大赛 全国总决赛一等奖、二等奖全国总决赛一等奖、二等奖湖北省青年教学能手湖北省青年教学能手湖北省青年教师教学竞赛湖北省青年教师教学竞赛湖北省优秀论文指导老师湖北省优秀论文指导老师全国大学生英语竞赛优秀指导老师全国大学生英语竞赛优秀指导老师湖北省翻译大赛优秀指导老师湖北省翻译大赛优秀指导老师“外研社外研社 国才杯国才杯”优秀指导老师
13、优秀指导老师校级校级“师德标兵师德标兵”校级校级“最受欢迎教师最受欢迎教师”.”.英 专 组 全 国 总 决 赛 一 等 奖大 英 组 全 国 总 决 赛 二 等 奖成果:教师专业发展成果:教师专业发展20222022年高等学校外语课程思政优秀教学案例年高等学校外语课程思政优秀教学案例全国总决赛二等奖全国总决赛二等奖成果:学生全面发展成果:学生全面发展ABC“精英语、懂中医、具有国际视野精英语、懂中医、具有国际视野”高素质、复合型特色英语人才高素质、复合型特色英语人才成果:学生全面发展成果:学生全面发展作为新一代高素质的复合型作为新一代高素质的复合型人才,做人才,做中医故事的亲历者中医故事的亲
14、历者和讲述者和讲述者,通过切实的疗效、,通过切实的疗效、生动的讲述,让中医在国内生动的讲述,让中医在国内外被看见、被接受、被传承。外被看见、被接受、被传承。用外语讲中国故事:用外语讲中国故事:The Legend of LI The Legend of LI ShizhenShizhen展望:展望:持续优化机制持续优化机制强化一个中心强化一个中心1个硕士专业(MTI翻译硕士)大学英语公共课程ESP建设商务英语专业商务英语专业(本科)(本科)英语专业(本科)展望:展望:翻译学科建设翻译学科建设数字技术赋能数字技术赋能计算机辅助翻译教学实践计算机辅助翻译教学实践语料资源计算机辅助翻译海量语料资源多语种、多领域机器翻译教学资源作业管理数据统计展望:展望:部署智慧空间部署智慧空间数字变革教学数字变革教学“部署学科专用教室、教学实验室,依托感知交互、仿真实验等装备,打造生动直观形象的新课堂。”关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见THANK YOU